「一份諮詢文件，180頁，你叫一個中學生怎看呢？但不看怎答記者問題？」4月30日，放學，他打開iPad，看到政府公布的國民教育諮詢文件，立即下載，把180頁狼舌虎嚥，然後記者三五成群地來電。面對傳媒，他恪守準時的法則，「約訪問遲半個鐘無人會理你。」不過激，冷靜理性，自律負責，是他的行事方式，「搞社會運動，不是看你的政見如何，而是看個人的素質。」在他眼中，沒有社運大佬，自己也不想當大佬，但他知道先要令人注意自己，才能吸引眼睛轉向他所關注的國民教育議題，「我沒有偶像，也不想有偶像，如果用他們作為自己行動和理念的標準，都幾大鑊。個個人不同，跟死一個有什麼好呢？」
然而不少前輩或旁觀者都在為他擔憂，想到年紀小小一夜爆紅，跌下來時將慘不忍睹，他側首一笑，「他們想多了。」沒想過做政府工，也沒擔心被秋後算帳，「我覺得做一件事，不是先去考慮後果，或最終結果；我是考慮那件事應不應該做。」應不應該，憑最核心的核心價值來判斷，「最核心的價值是『學民』吧，即學生是社會的公民。主流傳媒和社會不斷渲染，說我們是社會未來的主人翁，學生要關心社會，但永遠不會跟我們說，我們都是社會的公民，有權利、義務和責任，可以去發聲。為什麼我不能發聲？」如此人物，何以練成？
然而底線何在？「做合法的事，有智慧地做。」Roger說。這個家庭高舉的價值，都是「行公義，好憐憫」，然而同一句話，詮釋可以南轅北轍。Roger說，他堅持人要有使命感，做真正快樂而有意義的事；在Joshua口中比父親更「激」的Grace說﹕「我們是對生命認真的基督徒。聖經說，孩子是由父母托管一段時間而已，然後他就有他要走的路，我們真的是這樣相信的。」激，也許因為認真相信，並且毫不畏懼地在世上實踐出來。有這樣的父母，才能有這樣的兒子；身為宗教叛徒的筆者也不得不說句，感謝神。
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